د. محمد عبد الخالق وآخرون دراسات في التعليم والأمن القومي

في ظل التحولات العالمية المتسارعة، وتعاظم التهديدات المعقدة التي تجاوزت الطابع العسكري التقليدي، تبرز الحاجة الملحة إلى إعادة بناء مفهوم الأمن القومي ضمن رؤية تحليلية شاملة، تستوعب أبعادًا جديدة كالأمن المعرفي، والتربوي، والثقافي، والتنموي، وتعيد صياغته وفقًا لأولويات السياق المحلي، وتزداد هذه الحاجة إلحاحًا في الحالة المصرية، حيث يتقاطع الأمن القومي مع إشكاليات مجتمعية مركبة تشمل تحديات التعليم، والهوية، والاستقلالية التنموية، والتغيرات الجيوسياسية . ويأتي هذا الكتاب ليستجيب لهذه الضرورة المعرفية والمجتمعية، من خلال تقديم دراسات علمية متعددة الرؤى، تتناول الأمن القومي ليس بوصفه مجالًا تقليديًا، بل كإطار تحليلي تتفاعل فيه قضايا السيادة، والسياسات، والهوية، والثقافة، والموارد والتنمية، ويتميز الكتاب بتركيزه على الواقع المصري، باعتباره نموذجًا تطبيقيًا غنيًا، تتجلى فيه التحديات الأمنية الجديدة، وتتصارع فيه المقاربات التقليدية والحديثة حول أمن الدولة والمجتمع معًا . ويتضمن الكتاب خمس دراسات رئيسة، تنقسم من حيث الطرح المنهجي إلى دراستين تتبنيان المقاربة الوظيفية، وتركزان على الأدوار المستقبلية والمؤشرات لتطبيقية للأمن القومي، وهما الدراستان الثانية والخامسة، وثلاث دراسات أخرى تنتمي إلى المقاربات النقدية، وتركز على المفاهيم والخطابات السائدة، وتقترح بدائل معرفية ونظرية لمفهوم الأمن القومي وهي الدراسات الأولى والثالثة والرابعة . ويمهّد لهذه الدراسات مقدمة تهدف لإعادة بناء المفهوم، عبر قراءة مزدوجة للتاريخ والتحولات الراهنة جاءت تحت عنوان تأصيل نظري لمفهوم الأمن القومي، وتتناول تطور مفهوم الأمن القومي بين التصورات الكلاسيكية التي تربطه بالقوة العسكرية والسيادة، والرؤى المعاصرة التي